Cesar
Julio Sierra
Ramon Santana, S.P.M. Rep. Dominicana
Manuel de Js. Nolasco Benitez
Consuelo,
S.P.M, Rep. Dominicana
Resumen
La educación a distancia
se ha convertido en parte del proceso educativo a nivel mundial. Lo que antes se realizaba exclusivamente en
un salón de clases, ha sido sustituido por la aplicación de entornos virtuales
que complementan, agilizan, simplifican y nutren los procesos educativos de
todos los actores y niveles del sistema educativo. Aquí reside parte de la importancia de las
herramientas tecnológicas, que complementan la concreción de aprendizajes
significativos, siendo una de ellas Moodle, que es un software libre de código
abierto, la cual tiene diversas ventajas para que los docentes puedan
enriquecer su labor en el aula apoyando de los entornos virtuales, que no son
más que un sistema de gestión de aprendizaje en línea, y permite al profesorado
la gestión de información en la creación de cursos en líneas.
Introducción
La llegada de la
tecnología en las estrategias educativas continúa ampliando los procesos de
enseñanza- aprendizaje y a su vez fortalece los servicios que se utilizan para
la educación, por tal motivo la tecnología por sí misma no puede tener un
efecto sobre el aprendizaje si no cuenta con en un enfoque metodológico y
teórico que apoye al proceso de enseñanza.
De Pablos (2005), nos dice que frente a
los nuevos retos que nos plantea la educación hoy en día, Moodle nos posibilita
un sistema de elaboración y distribución del conocimiento capaz de promover un
aprendizaje más eficaz y barato que la formación actual, mayoritariamente
presencial.
Así que, la innovación
tecnológica ha llegado para quedarse en el sistema educativo y con la llegada
de la pandemia Covid-19 nos vimos obligados hacer uso de ellos, por otro lado,
el crecimiento de la accesibilidad a Internet, que es el principal motivo del
desarrollo de muchas aplicaciones y herramientas tecnológicas y los llamados
entornos virtuales en el campo de la educación a través de la tecnología.
Desarrollo
La educación ha sufrido una evolución, al juzgar por la existencia del Internet en
nuestras vidas, la forma en que recibimos, creamos y conectamos toda la
información ha cultivado nuevas herramientas de gestión y difusión del
contenido en este caso la plataforma Moodle que permite a los docentes crear cursos virtuales
en la gestión del área pedagógica que desempeñan, y son muchas sus utilidades,
desde colgar lo más diversos de contenido multimedia (apuntes, videos,
imágenes, entre otras actividades) hasta poder evaluar las diferentes tareas de
los alumnos o realizar exámenes online.
Sin duda alguna Moodle ofrece
a los docentes un sin número de posibilidades que de tal manera le permite
creaciones de repositorios para los estudiantes como un espacio de aprendizaje
donde puedan interactuar, acceder y explorar los contenidos, realizar sus
tareas y actividades, de tal manera que el docente pueda dar un seguimiento.
Dicho esto, surge esta
interrogante ¿Por qué el docente no incorpora estas beneficiosas
técnicas al proceso de enseñanza-aprendizaje?; Existen muchas razones por las
cuales no se ha incorporado estas herramientas en el proceso educativo, muchas
veces el desconocimiento de las existencias de estrategias didácticas bajo
entornos virtuales, poco interés de cambiar la educación tradicional e
incorporar las TIC’s en el proceso educativo que es una de las debilidades de
los docentes.
En la actualidad, la
aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las
instituciones de educación han producido innovaciones en el proceso de
enseñanza-aprendizaje tanto para el docente como los estudiantes. Y con esta
innovación lo que queremos lograr es que tanto el docente como los estudiantes
reciban capacitación en lo referimos específicamente al uso de entornos
virtuales en educación a distancia, Moodle como eje principal ya que su
utilización cada vez es con mayor frecuencia en el ámbito educativo, como:
aulas virtuales, videoconferencias, correos electrónicos, chats, foros y
bibliotecas digitales, entre otros.
De esta forma, podemos
decir que desde hoy el lenguaje cotidiano en el ámbito de educación, tiene
relevancia y calidad en la combinación de las tecnologías de la información y
la comunicación, la combinación de entornos virtuales de aprendizaje que esto
significa revertir el proceso de enseñanza aprendizaje en adquisición y
transformación del conocimiento, por lo que la relevancia, calidad y
practicidad de la educación radica en saber integrar los entornos virtuales
Moodle donde se desarrollen actividades de aprendizaje significativas en los
estudiantes.
Por tanto, es importante
rediseñar y ajustar el plan de estudios y adaptarlo a los nuevos cambios
tecnológicos mediante la construcción de una estructura de enseñanza y métodos
basados en contenidos, evaluación y experiencia. Para lograr estos objetivos,
es necesario capacitar a los docentes en entornos virtuales de aprendizaje en
específico Moodle en el desarrollo de conocimientos, habilidades y destrezas,
frente a la implementación de la tecnología como herramienta y medio de apoyo
al aprendizaje.
También podemos decir que Moodle como
plataforma de aprendizaje es la herramienta ideal para gestionar la
organización de las comunidades educativas, permitiendo el trabajo colaborativo
entre el docente y los estudiantes. siendo útil para la integración e
implementación de la comunicación. Son muchas las facilidades que ofrece la
plataforma al docente que hace uso de estas nuevas tecnologías de implementación
pedagógica.
Moodle se caracteriza por las grandes
cantidades de actividades y recursos, en la cual encontramos diferentes
actividades disponibles como son: foros, glosarios, wikis, tareas,
cuestionarios, encuestas, etc. Donde el docente puede personalizar cada una de
ellas a su gusto.
En conclusión, el uso de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación (TIC) en el ambiente educativo ha llevado a
que el docente en su condición de facilitador de conocimientos tenga que hacer
un cambio en el proceso de enseñanza y aprendizaje donde realiza acciones que
antes no hacía. Lo que ha permitido que el docente tenga que capacitarse en lo
que es los entornos virtuales de aprendizaje y el uso de las herramientas tecnológicas
para aplicarlo en el proceso del sistema educativo. En este sentido se resalta
el nuevo rol del docente y sobre todo su función en los ambientes virtuales de
aprendizaje, donde, el concepto de mediación cobra un valioso significado, ya
que su rol no es solo el de transmitir conocimientos, sino que se convierte en
protagonista clave del proceso, guiando a sus estudiantes para que logren los
propósitos planteados en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Referencias Bibliográficas
2. De
Pablos, G. (2005). Moodle. CNICE. MEC.
3.
Gisbert,
Mercè, y Larry Johnson. «Educación y tecnología:
nuevos escenarios de aprendizaje desde una visión transformadora». RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, vol.
12, n.º 2, abril de 2015, pp. 1-13.
4. Godoy
Rosero, Pedro C. «Utilización de Moodle en el Proceso de Enseñanza
Aprendizaje». Revista Científica Hallazgos21, vol. 1, n.º 2, noviembre de 2016,
https://revistas.pucese.edu.ec/hallazgos21/article/view/26.
5.
School, Euroinnova
Business. «Entorno virtual de aprendizaje - cursos online | Euroinnova.» Euroinnova Business School, https://www.euroinnova.do/blog/entorno-virtual-de-aprendizaje.
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